作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学数学教学平时检测,用现成的试卷往往与本班学情不符,针对性差.而用学生的错题、好题、教师补充的重点题进行检测,并由出题人评改,检测针对性极强,效果非常好,极大地调动了学生学习的热情.本文研究了这种特殊试卷的组卷、批改方法.
推荐文章
如何有效地批改高中数学作业
高中数学
批改
有效方式
试卷讲评,不要"走过场"
试卷讲评
问题
对策
对上好试卷分析课的几点思考
检测
试卷分析
思考
作文批改"动"起来
对话
互改
自改
主动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 特殊的试卷别样地批改
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 教学检测 特殊试卷 小学数学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 小学园地
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (0)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学检测
特殊试卷
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558
论文1v1指导