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摘要:
随着互联网技术的发展,在新冠肺炎疫情特殊时期,线上线下混合教学模式应运而生.全文介绍了"食品营养学"课程内容的线上线下学时安排、线上资源建设、教学设计、成绩考评体系,并对首次实施的线上内容访问量、在线测试和线上讨论效果进行了分析.实践表明,线上线下混合教学模式可以有效提高学生参与度和学习兴趣,丰富课堂延展性内容及学生获取知识的方式,促进师生之间的交流.
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线上线下混合学习模式在高中理科课程中的应用
线上线下混合学习模式
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网络平台
浅谈“生物分离工程”线上线下混合教学模式的探索
线上混合教学模式
线下混合教学模式
设计与实施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于线上线下混合教学模式的"食品营养学"课程建设与评价
来源期刊 山东农业工程学院学报 学科
关键词 食品营养学 混合教学模式 教学效果
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 农业工程技术
研究方向 页码范围 30-34
页数 5页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7540.2021.07.006
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (36)
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2009(2)
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研究主题发展历程
节点文献
食品营养学
混合教学模式
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东农业工程学院学报
月刊
1008-7540
37-1500/S
大16开
山东省济南市历城区农干院路866号
1985
chi
出版文献量(篇)
10684
总下载数(次)
18
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