新时代以思辨能力为导向的大学英语读写教学设计与研究

• 作者: 倪筱菊
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 思辨能力 Bloom-Anderson认知能力类级模式 语言能力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

新时代背景下,大学英语教学不仅要以提升学生的语言能力为目标,还应注重学生思辨能力的培养。本文基于Bloom-Anderson认知能力类级模式理论,以教材《新视野大学英语读写3:读写教程》第五单元Text A的课文“Will You Be A Worker or A Laborer?”为例进行思辨教学设计与实践,研究新时代背景下提高学生语言能力、促进学生思辨能力发展的大学英语读写教学模式与策略。