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摘要:
高考评价体系中渗透的阅读力、思考力和表达力是新高考下生物学科的考查要求.以2020年高考北京卷第19题为例,基于高考评价体系从情境创设、学业质量要求、关键能力等方面研究试题命制的特点.
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浅谈信息技术教学中学生思考力的培养
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培养思考力
思维品质的形成
基于思考力提升的高中政治课堂教学研究
思考力
高中政治
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 生物学科考查新要求:阅读力、思考力和表达力——以2020年北京卷第19题为例
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 高考评价体系 关键能力 阅读力 思考力 表达力
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 试题分析
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.022
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高考评价体系
关键能力
阅读力
思考力
表达力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
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4208
论文1v1指导