基于现状,探索习作教学的有效策略

• 作者: 朱春兰
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、从活动体验中寻找"素材之源" 1.实践体验活动.实践体验活动包括两个方面,一是观察体验.生活是习作的源泉,观察是习作的门径,热爱生活、善于观察,才能从生活中产生习作表达的兴趣.教师应引导学生观察自然和生活,为学生创造有话可说的表达环境,引导他们抓住写作素材,激发习作灵感.比如,可以就地取材,观察校园中一年四季景物的不同变化,感受自然之美.可以物品、动物、人物为观察对象,根据学段观察要求,循序渐进地培养观察能力,从而感受万事万物之特点.