问题驱动下指向高阶思维的课堂教学实践 ——以"光的直线传播"为例

• 作者: 李斌 周妍媚
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 问题驱动 实验探究 高阶思维
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文章以"光的直线传播"为例进行教学探索,以问题为驱动,以探究为主线,组织学生进行指向高阶思维的学习活动,让学生经历问题引入、实验探究、拓展应用的活动过程,唤醒学生的深度思考,使指向高阶思维的深度学习真实发生.