语文项目学习表现性评价量规设计与应用

• 作者: 孙海瑾
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.07.009

摘要

中学语文项目学习旨在引导学生通过语文实践活动"获得可迁移的语文概念性知识的深层次理解,从而提升语文学科核心素养"[1],传统的评价方式无法全面反映学生在整个项目学习过程中的学习状态与实际学习水平,表现性评价以其多元化、动态化的特征,成为语文项目学习常用的评价方式,其重要性也不言而喻.