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摘要:
教师在规定课时内如何完成《中外历史纲要》的教学任务,落实历史学科核心素养培育,已成为当今高中历史教师面对的主要课题.为此应深入研究《普通高中历史课程标准(2017年版)》的相关要求和学生实际,合理确定教学目标.其主要途径有二:一是利用表格引导学生阅读《中外历史纲要》,化繁为简,归纳整合并深入剖析相关历史知识;二是整合利用《中外历史纲要》中的已有素材,设计情境问题.另外,精选《中外历史纲要》之外的相关素材,设计情境问题引导学生探究,也可作为补充途径,但应注意适当性和学生的可接受性.
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篇名 试析《中外历史纲要》执教之道
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 高中历史 中外历史纲要 核心素养 统编教科书
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 统编教材
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
中外历史纲要
核心素养
统编教科书
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
总被引数(次)
41
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