巧设有效问题优化数学思维积累解题经验

• 作者: 黄昌毅 丛钰
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 学习导航
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

解题教学是数学教学的重要组成部分,解题教学的主要目的是引导学生利用所学数学知识分析解决数学综合问题,从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力.然而当前解题教学仍处于"教师讲解例题,学生强化练习"模式,学生只会模仿,一旦碰到"不熟悉"问题就束手无策.解题教学不仅仅要教会学生如何解这一道题,更要让学生经历利用所学知识分析问题、解决问题的过程.对于解题教学,教师应当合理设置"有效问题",引领学生思考,积极参与解题教学中,引导学生观察问题表征、分析问题内涵、揭示问题本质.下面笔者就一道函数不等式证明题谈谈自己的看法.