工科专业课课程思政建设方案:以《电力系统分析》课程为例

• 作者: 孙秋野 黄雨佳 高嘉文
• 来源期刊: 中国电机工程学报
• 关键词: 工科专业课 电力系统分析 课程思政建设
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学|Education and Teaching
• 页码范围: 475-485,中插9
• 页数: 12页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13334/j.0258-8013.pcsee.201356

摘要

把立德树人作为教学中心环节已成为我国高等教育事业新趋势,如何在工科专业课程中润物无声地融入思政元素是一个需要探讨的问题.为了培养德才兼备的复合性人才,高校必须尽快建立适用于工科专业课程的思政建设方案.该文分析工科专业涉及到的科学、技术、工程的国界属性,充分挖掘基于工科专业课程的培养模式与思政元素,构建工科专业人才培养的课程思政教学体系.文章分析传道受业解惑三者在课程中的辩证关系,针对六项课程思政培养目标,将工科专业课解构为5个典型教学环节,在这个课程思政教学框架下,提出十类课程思政在专业课中的融入策略,以期为我国工科专业的人才全方位培养提供参考.并以电气工程专业的核心专业课《电力系统分析》为例,探讨所提出的工科专业课程思政建设方案的有效性和可行性.