以读促教,达成语文教学目标

• 作者: 谢晓玉
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.04.034

摘要

小学语文课程标准明确提出:全面提高学生的语文素养是课程的基本理念.我们在语文教学过程中要用多种阅读方法落实教学目标,从而提高学生语文素养. 一、运用范读,落实基础目标 对于大部分文章来说,最好的引入方式莫过于教师的范读,特别是配乐范读,或优美舒展,或慷慨激昂,或哀伤凄怨,可以迅速拉近学生与文本的距离.