教师专业发展制度保障缺失问题成因分析

• 作者: 卜冬旭
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 教育管理 教师专业发展 教师专业素养
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师队伍建设
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

作为专业人员的教师,应该获得属于自己的专业发展.分析学校教师专业发展文化机制的缺失、教师专业发展竞争机制的缺乏与教师专业发展协作机制不足等三个方面的外因瓶颈,有利于探索新时代教师专业素养提升的有效路径.