"大概念"统摄下的数学单元教学设计

• 作者: 刘玉圣
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 关键词: 小学数学 大概念统摄 单元教学 设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学学科中的"大概念"是指向数学核心内容和教学核心任务的学科内容,应当贯穿于数学课程,被学生认知、理解和应用.数学单元教学设计需要教师紧紧围绕"大概念"确立单元目标,抓住教学关键,抓实单元练习,重视单元检测,提高学生全面掌握所学知识的效率,让整体性教学带来更多的意义.