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摘要:
混合式教学在EFL语境二语写作中广泛运用。本研究探索大学英语写作混合式教学模式,即采取增强型混合模式与变革型混合模式融合,由增强型混合向变革型混合的过渡。学生问卷和反思日志显示学生对此教学模式总体反映积极,但仍感到有些难度,兴趣程度表现不一。根据这些发现,在原教学模式上进行修改,提出相应的教学建议与启示。
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文献信息
篇名 大学英语写作混合式教学模式构建与实践
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 大学英语写作 混合式教学模式 教学模式过渡
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 教法研究
研究方向 页码范围 94-97
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语写作
混合式教学模式
教学模式过渡
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
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