班级项目活动引发幼儿深度学习的策略研究

• 作者: 张皎红
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 课程建设 项目活动 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 48-53
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.10.016

摘要

项目活动以生活为基础,以实际行动为中心,关注儿童主动、深入的研究,创造性地解决问题.目前项目活动面临着"宽度有余而深度不足"的普遍问题,可通过立足班级项目活动、指向幼儿的深度学习,采用突出价值引领、形成支架模式,优化教研方式、创新支持策略等做法,促进教师在实践的过程中不断反思、总结和提高.