钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
首页
论文降重
免费查重
学术期刊
任务中心
登录
文献导航
学科分类
>
综合
工业技术
科教文艺
医药卫生
基础科学
经济财经
社会科学
农业科学
哲学政法
社会科学II
哲学与人文科学
社会科学I
经济与管理科学
工程科技I
工程科技II
医药卫生科技
信息科技
农业科技
数据库索引
>
中国科学引文数据库
工程索引(美)
日本科学技术振兴机构数据库(日)
文摘杂志(俄)
科学文摘(英)
化学文摘(美)
中国科技论文统计与引文分析数据库
中文社会科学引文索引
科学引文索引(美)
中文核心期刊
默认
篇关摘
篇名
关键词
摘要
全文
作者
作者单位
基金
分类号
搜索文章
搜索思路
钛学术文献服务平台
\
学术期刊
\
科教文艺期刊
\
教育期刊
\
新教师期刊
\
基于学情分析的单元整合教学 ——以"20以内的退位减法"计算内容为例
基于学情分析的单元整合教学 ——以"20以内的退位减法"计算内容为例
作者:
罗琦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
笔者在教材分析的基础上进行前测设计,借助前测结果来了解学生的真实学情,最后基于学情进行单元内容整合的教学再设计,从而实现精准教学,为提升学生的运算能力提供了新的路径. 一、教材分析 从教材的编排意图来看,本单元例题的讲解和习题的巩固均更倾向于想加算减法.这种方法不仅需要学生对20以内的进位加法熟练掌握,同时还要具备一定的推理能力.破十法则是从减法的意义出发引导学生思考,通过操作活动让学生直观地理解算理、形成算法,同时,这种方法对后续学习多位数减法提供了充足的算理基础.
暂无资源
收藏
引用
分享
推荐文章
沟通新旧知识间的联系,将学习化难为易——基于20以内退位减法的教学补救和思考
20以内的退位减法
教学补救
思考
以学情分析为中心整合阅读教学内容--《长相思》名课研习
阅读教学
学情分析
名课研习
基于学情分析的教学设计研究
学情分析
教学设计
小数乘整数
基于学情分析探索高中地理理论与实践的整合
学情分析
教材内容
实践活动
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
基于学情分析的单元整合教学 ——以"20以内的退位减法"计算内容为例
来源期刊
新教师
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
"基于学情分析,实施精准教学"研究专辑
研究方向
页码范围
54-55
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.028
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
引证文献
(0)
同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2021(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教师
主办单位:
福建教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3895
CN:
35-1315/G4
开本:
大16开
出版地:
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号:
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
期刊文献
相关文献
1.
沟通新旧知识间的联系,将学习化难为易——基于20以内退位减法的教学补救和思考
2.
以学情分析为中心整合阅读教学内容--《长相思》名课研习
3.
基于学情分析的教学设计研究
4.
基于学情分析探索高中地理理论与实践的整合
5.
小学数学10以内加减法教学策略
6.
以写作任务群整合单元教学 ——以统编教材八年级上册第二单元为例
7.
以内容为中心的英语阅读教学法
8.
基于单元整组教学的导语设计初探--以人教版六年级上册“初识鲁迅”单元为例
9.
培智数学20以内数的计算教学技巧谈
10.
基于学生素养教育立场,以学为中心的音乐课堂教学——以苏少版《多声和谐》单元为例
11.
基于预学的高中英语单元板块教学方式探究 ——以人教版选修七第一单元教学为例
12.
小学语文教学中的学情分析
13.
做好学情分析,落实语文要素——以《圆明园的毁灭》为例
14.
二十以内加减法运算能力训练
15.
《植物学》线上教学设计与实施:以"茎的次生结构"内容为例
推荐文献
钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
首页
论文降重
免费查重
学术期刊
任务中心
登录
根据相关规定,获取原文需跳转至原文服务方进行注册认证身份信息
完成下面三个步骤操作后即可获取文献,阅读后请
点击下方页面【继续获取】按钮
钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
原文合作方
继续获取
获取文献流程
1.访问原文合作方请等待几秒系统会自动跳转至登录页,首次访问请先注册账号,填写基本信息后,点击【注册】
2.注册后进行实名认证,实名认证成功后点击【返回】
3.检查邮箱地址是否正确,若错误或未填写请填写正确邮箱地址,点击【确认支付】完成获取,文献将在1小时内发送至您的邮箱
*若已注册过原文合作方账号的用户,可跳过上述操作,直接登录后获取原文即可
点击
【获取原文】
按钮,跳转至合作网站。
首次获取需要在合作网站
进行注册。
注册并实名认证,认证后点击
【返回】按钮。
确认邮箱信息,点击
【确认支付】
, 订单将在一小时内发送至您的邮箱。
*
若已经注册过合作网站账号,请忽略第二、三步,直接登录即可。
期刊分类
期刊(年)
期刊(期)
期刊推荐
中学生教育
体育
图书情报档案
大学学报
少儿教育
教育
文化
文学
新闻出版
科研管理
艺术
语言文字
新教师2022
新教师2021
新教师2020
新教师2019
新教师2018
新教师2017
新教师2016
新教师2015
新教师2014
新教师2013
新教师2012
新教师2021年第9期
新教师2021年第8期
新教师2021年第7期
新教师2021年第6期
新教师2021年第5期
新教师2021年第4期
新教师2021年第3期
新教师2021年第2期
新教师2021年第12期
新教师2021年第1期
关于我们
用户协议
隐私政策
知识产权保护
期刊导航
免费查重
论文知识
钛学术官网
按字母查找期刊:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
其他
联系合作 广告推广: shenyukuan@paperpass.com
京ICP备2021016839号
营业执照
版物经营许可证:新出发 京零 字第 朝220126号