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摘要:
针对士官任职培训课程特点和学员特点分析了评价方式的必要性,分析了形成性评价的特点,提出应用中应坚持评价主体的多元化和评价方式的多样化原则;结合航空机务计量专业士官课程教学特点,将形成性评价用于士官岗位任职课程教学中,初步构建了促进士官学员成长、教员发展和教学资源不断完善的评价体系。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 士官任职培训课程评价方式改革实践
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 形成性评价 士官 任职 培训课程
年,卷(期) 2021,(43) 所属期刊栏目 教学改革与探索
研究方向 页码范围 105-108.
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
士官
任职
培训课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
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43
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23745
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