"思维可视化"在语文故事类阅读教学中的应用

• 作者: 毛菲 冯长宏
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 思维可视化 鱼骨图 山径图 阅读教学 故事阅读
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.10.012

摘要

阅读能力是学生语文学习水平的综合体现,直接关系到学生的写作能力,乃至学科素养;阅读能力的培育是一个循序渐进的过程,提升阅读课的课堂效率成为当前语文教学亟待解决的问题.小学高年级的阅读书目篇幅较长且书中人物、情节复杂,通过将"思维可视化"的教学模式应用于语文故事类阅读教学中,以提高学生阅读效率.