微课教学法对血液内科实习生护理教学效果的影响分析

• 作者: 袁韩勤 李俞 肖悦
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 关键词: 血液内科护理 微课教学 教学满意度 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4|G642.44
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨血液内科护理采取微课教学法的效果及对教学效果的相关影响.方法 纳入54名本院血液内科的护理实习生,将其随机均分为两组,即常规组和观察组.传统教学法纳入常规组,微课教学法纳入观察组,比较两组效果,如理论考核、实践操作技能成绩等.结果 观察组理论考核与实践操作技能成绩相比于常规组明显提高,P<0.05;观察组教学效果满意度达100％,明显高于常规组教学满意度77.78％,两组对比P<0.05.结论 血液内科护理教学采取微课教学法效果理想,可提高实习生实习质量,优化教学效果,应用可行性强,值得推广.