MDT引领模式在胃肠外科临床教学中的应用效果分析

• 作者: 徐溢新
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 胃肠外科 多学科诊疗 效果 价值 综合能力 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 语种: 中文

摘要

目的:探究分析多学科诊疗(MDT)引领模式应用于胃肠外科临床教学中的具体方案及其效果.方法:在2018年1月至2020年1月到本院胃肠外科进行实践教学的规培生中抽取100例纳入研究对象,利用电脑分组法将所有的规培生分为对照组和观察组,各50例.对照组施行常规的临床带教,观察组利用多学科诊疗引领模式进行教学,对比两组规培生的综合能力评分、素质考评得分和教学满意度.结果:观察组胃肠外科规培生接受了多学科诊疗(MDT)引领模式进行临床教学后,理论成绩、操作成绩和病历阅读成绩明显高于对照组,且自主学习能力、学习兴趣、知识理解、实践能力、辩证思维的得分更高,对带教模式的教学满意度明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将多学科诊疗引领模式应用于胃肠外科临床教学中能够提升规培生的综合能力和综合素质,和传统教学方法相比具有较大的应用优势,具有较高的临床价值.