以"成果"为导向的小学科学深度学习策略

• 作者: 潘伟锋 应湾湾
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 深度学习 科学本质 "成果"导向 学习策略
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.11.011

摘要

基于对科学本质和深度学习的理解,探讨以"成果"为导向的小学科学深度学习策略,对丰富课堂教学形式,促进深度学习活动开展,提升科学学科核心素养具有十分重要的价值.教学中,可以从"揭示'前概念',寻找课堂增量""优化过程,凸显科学本质""全程评价,升华学习体验"三个方面入手,让深度学习真正发生.