不同教材"筷子提米"实验的比较研究

• 作者: 李丹霞 周新雅 周行
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 筷子提米 教材分析 教学建议 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于培育学生核心素养的视角,以呈现方式、内容设计为突破口,对不同版本教材中的"筷子提米"实验,科学探究三序,逐一理性分析反映教材知识演化的逻辑顺序、反映学生学习活动的呈现顺序、反映课堂教学流程的时空顺序,在此基础上顺应优化教学结构的基本要求对本实验的教学提出建议.