基于数学能力发展的中小学数学教学衔接的思考

• 作者: 杨玥
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 教学衔接 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

中小学数学教学作为两个学段的教学,确实存在一些差异.在核心素养的视角下,发展学生的数学能力,可以更好地促进中小学数学教学衔接.数学能力发展包括两个层面的内容:一是数学能力;二是数学能力发展.文章提出,教师应以数学能力发展作为中小学数学教学衔接的主线,让中小学数学学习在内容、方法上融为一体,更好地培养学生的数学学科核心素养.