主题式校本研修助推乡村教师专业成长

• 作者: 王长丽
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 强师之道
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要想提高乡村中小学教育教学质量,必须在提高乡村教师队伍素质、加强乡村教师队伍建设上下功夫.探索乡村教师队伍建设的路径与方法,是培训与教研工作者需要共同思考的问题. 立足校本,探索乡村教师专业成长路径 通过调研发现,乡村中小学校本研修工作存在部分领导认识不到位、缺乏研修整体规划、活动形式单一、教师参与热情不高等问题.滑县教师进修学校结合成人学习规律,积极探索乡村学科校本研修的路径与方法,总结出主题式学科校本研修模式——问题诊断、确定主题,制订方案、理论研学,研制量表、三备三上,提炼总结、展示交流.这种聚焦主题与课堂的学科校本研修模式强化了教师主体地位.