"规则立德":内涵、价值与路径

• 作者: 汪晓薇
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 规则立德 正向引导 班级规则
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.17.003

摘要

"规则立德"不仅体现为提升教师职业道德素养的要求,还体现为学校立德树人、培养学生良好品德的过程.如何通过坚持正向的班级规则,引导学生形成积极的规则态度,提高法治素养,追求规则立德、成事成人的育德境界,是教育者的初心使命.本文将从"规则立德"的现实意义和实现途径两个维度对此进行分析和探讨.