语文"问题—探究"教学模式探微

• 作者: 王彦辉
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 初中教学 语文教学 "问题—探究" 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

既然"问题—探究"教学模式对于整体课堂教学活动来说,有着非常重要的教学作用和效果,那么教师在正式进行运用探究的时候,就需要对其作用形成明确的了解,这样一来,教师才能够在实际的教学活动当中发挥出"问题—探究"教学模式的优势.而在笔者看来,"问题—探究"教学模式主要对学生的学习思维、知识架构、整体课堂教学质量和教学氛围具有一定的影响.而在立足这些影响的基础上,教师便可以以此为出发点展开具体的分析和探究工作,从而实现学生整体知识能力和意识上的提升与发展.因此,本文将在立足初中语文课堂教学现状的基础上,对语文"问题—探究"教学模式展开探微.