全实践理念下高师学前教育专业实践整合课程探索

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 全实践理念 学前教育专业 实践整合课程
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0368-0368
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

学前教育作为学生接受教育的初始阶段,也是学生成长和发展的关键阶段,是现代教育的重要组成部分。随着社会市 场经济和科学技术的不断发展,当前国家和政府也愈发重视学前教育的结构转型升级,在这样的大环境之下,全实践理念下高师 学前教育专业实践整合课程应运而生,并已经成为社会关注和探索的重要问题,但与此同时,我国教育领域对此的探索还处于较 为初步阶段,还有待相关研究人员和教育人员利用多元化的方式不断实现课程改革,促进我国高师学前教育专业在实践整合方面 实现健康可持续发展。

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1	杨静		1	0	0.0	0.0