急诊教学中学生综合应急能力培养的思考

• 作者: 张秀梅
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 急诊教学 应急能力 急诊科 人才培养
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.05.020

摘要

急诊科是医患矛盾突出、医疗纠纷高发科室,急诊医师不同于其他科医师,除要求具备专业知识外,还要有较强的危重症意识及应急沟通协作能力.而急诊课堂教学多以急救知识的灌输和急救技能的模仿为主,学生缺少对紧急场景的体验,缺乏紧急情况下的应急救治能力,初到临床常易引发矛盾和冲突,因此,急诊教学中应加强对学生的危重症意识的培养及应急能力的训练.