基于STEM教育理念的基础课程融合模式研究

• 作者: 姜艳艳 孙宗秀
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: STEM教育 跨学科融合 基础课程 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 162-166
• 页数: 5页
• 分类号: G633.67
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.037

摘要

近年来,STEM教育受到世界各地的热捧,同时也成为国内外研究的热点.STEM教育是一种思维方式,也是一种学习模式.作为一种新型的跨学科融合的人才培养模式,能发散学生的思维,培养学生的逻辑思维能力,对学生能力的提升、综合素养的形成和创新思维的培养起着举足轻重的作用.本文阐述了STEM教育理念的相关知识,包括STEM理念的内涵、外延、历史和特点,分析了STEM教育与基础课程融合的路径,并对融合模式展开探究,创造性地开发课堂教学,整体提升学生的核心素养.