古诗词教学要统筹兼顾——以李白《行路难》(其一)为例

• 作者: 黄娟
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

古典诗词应该鉴赏什么内容?运用什么方法来鉴赏?袁行霈教授主张:“鉴赏中国古典诗歌,不仅要着眼于描写的客观对象,还要看到其中注入的意念和情感,注意主客观两方面融合的程度.只有抓住诗歌的意象,才能真正鉴赏中国的古典诗歌.”可见,要领略诗意,获得审美感受,就要通过各种手段和途径进入到诗歌的意境中去.下面以笔者执教的李白《行路难》(其一)教学为例,谈谈一孔之见.