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摘要:
为教师,想要利用群文阅读给学生展开相应的教学活动,就需要对群文阅读形成明确的理论性内涵定义掌握.所谓的群文阅读,实际上是群文阅读教学的简称.对于群文阅读来说,它是"近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,随着研究和实践工作的不断深入,群文阅读的定义也在不断修正完善.因此,本文将结合小学语文教材中的相关教学内容,对群文阅读在小学语文课堂中的运用进行分析和探究.
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文献信息
篇名 群文阅读在小学语文课堂中的运用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 群文阅读 小学教学 语文课堂
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 268-269
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.368
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研究主题发展历程
节点文献
群文阅读
小学教学
语文课堂
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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