何为好的数学教育——谈谈数学学科的三重育人价值

• 作者: 施惠芳
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学科核心素养是育人目标的具体体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,它是实现全面育人目标的具体化.数学作为国家基础课程更是被赋予了独特的育人价值,数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用.数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养. 全面育人的要求和视野下,何为好的数学教育?当下数学学科育人的现状如何?数学学习又能给学生带来什么改变呢?