融合家乡实例开展"技术与工程"领域项目学习——苏教版科学五下《搭支架》教学思考

• 作者: 农瑛
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.21.016

摘要

《小学科学课程标准》中"技术与工程"领域呈现出关注科学原理的运用、科技对生活的改变,引导学生感悟技术的巨大魅力的特点.来自学生生活实际中的各种"技术与工程"实例资源,不仅与学生的生活息息相关,也因为地域特殊性更易被学生认知,便于理解与学习.所以将小学科学课程与家乡的"技术与工程"实例有效融合,能激发学生的学习兴趣,丰富学生的探究过程,提升学生的家国情怀,为其认识人工世界、参与工程实践、发展创新能力搭建平台.因此,在苏教版科学五年级下册《形状与结构》单元的第2课《搭支架》教学中,我们结合之前组织学生开展的研学、科学阅读和观看纪录片《天眼》等活动,把教学关注点落脚到"贵州天眼"的结构上.