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摘要:
摘 要:本文基于生源多元化背景,以“房屋构造”课程为例,从校企共建、模块化教学等角度出发,对在线开放课程情况、设计原则、教学设计、教学实践、教学反馈等方面进行研究与实践,采用以任务驱动和自主探讨两种策略引导学生学习,组织教学过程。通过课前、课中、课后三个进程进行管控、引导、答疑和评估,解决在线课程实施中出现的问题,实现校内外学生的个性化学习,适应高职教育发展改革的必然趋势。
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文献信息
篇名 基于生源多元化的房屋构造在线开放课程的设计与实践
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 关键词在线开放课程 生源多元化 模块化教学 校企共建
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 互联网+ 教育
研究方向 页码范围 9-13
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
关键词在线开放课程
生源多元化
模块化教学
校企共建
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
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