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摘要:
随着新课标的全面推进和教育改革不断加快,数学作为小学教学最重要的课程之一,学校和教师都很重视学生在数学方面的发展和进步.传统教学方法效率较低,而教学情境法能对教学活动产生积极的作用,将学生放入特定的教学情境内,激发学生学习兴趣,活跃其解决问题的思维.通过情境来引导学生学习数学正逐渐成为当下的主流趋势.
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内容分析
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文献信息
篇名 探究小学数学课堂中教学情境法的运用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 课堂 教学情境法
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 298-299
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.411
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂
教学情境法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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