研究建构主义意义下的初中数学建模教学指导途径与策略

• 作者: 杨文斌
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 建构主义 数学建模 思想 过程
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学建模是新课程标准的基本要求,是数学学科核心素养之一,在初中数学教学中开展数学建模教学,可有效提升学生的数学学习质量,提高教学效果.在初中数学教学中基于建构主义开展教学活动,可实现学生主动建模的目的,促使学生利用数学模型解决对应的实际问题,这对学生学习数学意义重大.本文基于此,重点分析建构主义背景下开展初中数学建模教学的必要性,结合教学经验,从建模的基本过程与基本思想、思维过程等方面提出具体的教学指导途径与策略.