儿童本位下幼儿园游戏课程的建构与实施——自制游戏"玩车"课例与点评

• 作者: 赵爽 李云翔
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.16.026

摘要

游戏是教师了解幼儿的一个"窗口".如何在幼儿园实践中观察游戏、解读游戏、回应游戏;如何在遵循幼儿兴趣的同时,通过专业观察、准确解读、有效支持来引发幼儿的多领域探索及深度学习?"玩车"游戏或许可以提供答案.户外自主游戏时,大多数幼儿会自主选择三轮车、平衡车以及手推车,可见幼儿非常喜欢玩车类游戏.以此为开端,游戏活动跟随幼儿的发展水平不断调整并增加难度,幼儿骑过高矮不同的拱形斜坡、减速带、积木轨道等障碍,甚至是负重骑过障碍,都需要越来越多的腿部力量及平衡协调能力,有利于幼儿向更高游戏水平发展.