小学数学结构化教学的三个维度

• 作者: 张静
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 结构化 深度学习 维度
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 特色教研
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.17.015

摘要

结构化教学有助于教师用整体、连续的视角理解教材,合理把握知识的整体框架.教学中,教师要以研读教材促知识结构化,为深度学习提供保障;要以研究课堂促认知结构化,为深度学习提供实践支撑;要以研究学生促思维结构化,让知识成"串",让策略成"续",让结构成"系",让深度学习真正发生.