"深度教学",促进小学生对数学概念的理解

• 作者: 马腾
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国教育心理学家理查德·迈耶提出,深度教学是建立在事实、概念、策略等基础上的.《小学数学课程标准》中也强调:"小学数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,以帮助学生逐步加深理解."由此可见,概念教学是引导学生认识数学知识本质的基础.只有深入理解数学概念,才能为今后的数学学习奠定坚实的基础.所以,在小学数学教学中要优化概念教学来发展学生的思维.