思维导图在《儿科护理学》课程中的应用

• 作者: 童艳霞
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 思维导图 《儿科护理学》 课程应用
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文

摘要

伴随着临床护理工作压力以及难度的不断提升，护理教学工作的压力也在随之提升。《儿科护理学》属于儿科护理从业者所必须参与的课程，同时也是培养学生专业素质水平的重要途径。《儿科护理学》本身具备较高的教学难度，其中有许多知识点都存在枯燥、死板的特征，学生在学习过程中的积极性相对较差，同时对于实践技能培养作用不明显，很难让学生形成知识框架体系。对此，为了进一步提高《儿科护理学》的综合教育水平，本文简要分析思维导图在《儿科护理学》课程中的应用方法及其效果，希望可以为相关教育者提供帮助。