聚焦正向"三观"的课程思政改革——以《社会研究方法》课程为例

• 作者: 聂鑫 蒙奕多 汪晗
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 思政 课程改革 三观 社会研究方法
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.08.073

摘要

目前国内高校的思政课程作为第一类课堂教育已趋于成熟,而如何将思政融入课程,使课程思政并与专业知识相结合,作为第二类课堂进行辅助教学,避免思政教育与专业教学的"两张皮",仍值得探索.本文以《社会研究方法》课程为例,结合课程章节知识,细化思政实施环节,将思政教育融入专业知识和课程考核中,重点引导学生树立正确的"三观",即人生观、价值观和世界观,真正将课程思政在课堂实施中落地,以期学生在完成课程教学项目中,其三观导向呈正方向聚焦,其思辨能力呈阶梯式递增.