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摘要:
新课程的教学理念下,对小学数学的教学内容提出了新的要求,教师需要运用丰富多彩的教学方法,来不断提高学生的逻辑思维能力.本文从信息技术运用、合作探究学习和因材施教等三个方面展开论述,以供参考.
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新课程背景下提高小学数学课堂教学有效性的思考
新课程背景
小学数学
课堂教学
有效性
主要表现
提高小学数学课堂教学有效性策略探究
小学数学
课堂教学
有效性策略
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程理念下小学数学课堂教学有效性探究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 新课程理念 小学数学 有效策略 教学探究
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 课堂模式
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
小学数学
有效策略
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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