基于数形结合思想的小学数学图形与几何教学研究

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 小学 数形结合 几何教学 数学图形 策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 90,103
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.03.058

摘要

在小学时期的教育中,包含了很多知识模块,还蕴含了多种数学思想方式,其中数形结合思想是非常重要同时又是普遍运用的思想方式.数形结合思想强调的是把数与图形有效的结合,借助以数辅形、以形助数的方法来简化数学中的一些复杂问题,运用更直观的方式帮助同学们突破数学难题.所以在教学小学数学几何和图形的教学中,老师应该有意识地渗透数形结合思想,不断增强他们对几何与图形知识的理解,进而降低学习的难度.为此本文主要分析了在小学数学中运用数形结合的重要性,并提出了合理有效的措施,以供相关的人士参考.