精设活动培养数感促进参与——以"1～5的认识"一课为例

• 作者: 邓莹源
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.18.024

摘要

"1～5的认识"属于比较典型的学生觉得自己"早就会"的内容.学生会读、会写、会数,就是会了吗?显然不是.通过本课的学习,我们要让学生把"数"通过实物、物像、图像、图形等载体抽象出来,建立数的概念. 一、分一分——尝试理解抽象出数 一年级的学生,要把数抽象出来其实是比较难的,所以,我们先让学生通过观看微课动画,尝试从实物中抽象出数.