交流讨论,增强小学数学课堂的互动性

• 作者: 刘忍
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

尽管新课改已经开展一段时间了,但是在小学数学的教学课堂上,很多数学老师还是没能够很好地理解新的教学理念,导致学生在课堂上仍然处于非常被动的学习地位.沉闷的课堂学习氛围不仅无法提升学生参与数学学习的积极性,课堂教学效果也难以得到保障.所以,数学老师要深刻认识新课程标准,积极开展互动教学,实现小学数学教学质量的有效提升.