图式表达:促进学生的数学概念学习

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 图式表达 概念学习
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学概念是抽象的,借助于图式表达,就能变抽象为直观,变单一为丰富,变模糊为清晰.通过图式表达引导学生的概念建构,要找准概念的生成点、生长点和生发点,不仅要引导学生建构数学概念,而且要引导学生完善数学概念结构,形成对概念的本质性、结构性理解.充分发挥图式导学功能,能发展学生的概念建构力,提升学生的概念理解力,实现学生与概念之间的意义融通.