用“学的逻辑”促进教学改进

• 作者: 李巧霞
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 学习设计 大单元教学 学习评估
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 498
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.02.430

摘要

大单元整组备课视野下，以五年级下册第七单元习作课《中国的世界文化遗产》为例，以四个版本的教学推进为抓手，分别从教学设计到学习设计的转变；从课时教学到大单元教学的探索；从考试评价到学习评估的研究三方面来探讨如何用“学的逻辑”促进教学改进。