RISE教学法在妇产科护理学教学中的实践与探索

• 作者: 杨筱
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 关键词: RISE教学法 妇产科 护理学 教学方法认可度
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 创新方法
• 页码范围: 148-149,159
• 页数: 3页
• 分类号: G434|R47-4
• 语种: 中文

摘要

目的探讨以文献为导向的自我学习(RISE)教学法在妇产科护理学教学中的实践效果.方法选取2019年级的护理学专科学生72名作为研究对象,并按随机抽签法进行分组:对照组(n=36)学生采取传统教学模式接受妇产科护理学课程教学,研究组(n=36)学生则采取RISE教学法,就两组学生的课程成绩以及对教学方法的认可度进行统计学分析.结果研究组学生个人作业、小组作业、个人汇报以及课程总分均高于对照组(t=3.971、3.967、7.261、4.829,P<0.001);研究组学生对教学方法的认可度高于对照组(x2=4.545,P=0.033).结论RISE教学法在妇产科护理学教学中的实践效果确切,可有效提高学生的课程学习成绩以及对教学方法的认可度,可借鉴.