基于儿童立场的"班本微课程"构建与实施策略探究

• 作者: 陈丽芳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 班本微课程 构建与实施 儿童立场 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂模式
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的课程不能仅仅来源于某本固定的教材,而应基于教师日常对幼儿游戏和生活的观察.在观察中,教师看见并了解幼儿的兴趣倾向、发展水平以及当下的需要.因此,我园立足儿童本位的课程观,利用课程"班本化"的载体,顺应儿童需求,为儿童发展提供适宜性支持.本文从班本微课程的内容选择、环境支持、课程资源利用、评价方式四个方面,探究我园班本微课程建构与实施的实践策略.