基于CBL的“对分课堂”教学模式在胃肠外科理论教学中的设计策略

• 作者: 赵云 高哲 龙驹 陈威 赵晓芳 周侠 廖子龙
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 对分课堂 CBL教学法 理论教学 设计策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学设计
• 页码范围: 119-122
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

通过“对分课堂”教学模式来转变学生学习方法、强化调动学习的积极主动性、培养自学习惯、参与汇报、竞争意识和终生学习能力，运用病例分析来训练学生如何去发现、分析和解决问题的思维，获得掌握知识的有效手段和解决问题的途径，有利于发挥他们的空间思维和个性发展，从单一机械化学习向系统综合性过度，训练交流技巧，夯实临床基础。